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鼓樓實小凝聚創建合力 德(de)藝雙馨打造文(wen)明校園
http://wmf.fjsen.com?2020-02-27 07:34:27 來源︰文(wen)明風 責任編輯(ji)︰康金山

校園環(huan)境布(bu)置突出閩都文(wen)化特色。鼓樓文(wen)明辦供圖

文(wen)明風11月7日訊    近年來,福州(zhou)市鼓樓區委文(wen)明辦聯合福州(zhou)市鼓樓區教(jiao)育系統以全面落(luo)實立德(de)樹人為(wei)根本任務,以培育和踐(jian)行社會主(zhu)義核心價(jia)值觀(guan)為(wei)主(zhu)線(xian),以培養學生文(wen)明素養促(chun)進學生健康全面發展為(wei)總(zong)目標(biao),動員全體教(jiao)師、學生、家長踐(jian)行文(wen)明行動、助力全區創建全國文(wen)明城區工(gong)作,落(luo)實立德(de)樹人,打造文(wen)明校園。

福州(zhou)市鼓樓實驗小學秉(bing)持“六年影響一生,童(tong)年奠(dian)基(ji)未來”的教(jiao)學理念,堅守(shou)育人初心不動搖,扎實常規(gui)工(gong)作不折騰,創建文(wen)化品(pin)牌不懈(xie)怠,全力推動文(wen)明校園創建工(gong)作,為(wei)各學校打造特色文(wen)明校園建設提(ti)供了借鑒意義。

每(mei)個樓層都設有開放夢想(xiang)書吧(ba)。  鼓樓文(wen)明辦供圖

一、文(wen)明雅(ya)行,立德(de)立行揚雅(ya)風

“垃圾分類”無疑是今(jin)年年度熱詞shou)zhi)一。作為(wei)全國46個垃圾分類重點城市之(zhi)一,福州(zhou)今(jin)年5月起(qi)全面推行生活垃圾分類,福州(zhou)各中小學校也(ye)將垃圾分類教(jiao)育納入環(huan)境教(jiao)育課程(cheng)。

當人們都在考慮,有什麼辦法可以讓(rang)垃圾分類變得通俗(su)易(yi)懂時,一段視頻突然在網絡上爆紅。視頻中的“天(tian)天(tian)”小朋(peng)友,極力推薦4大(da)色號(hao),鶴頂(ding)紅(有害(hai)垃圾)、板牙黃(其他垃圾)、格格藍(可回收垃圾)、焦綠(廚余垃圾),夸張幽默的肢體語言,形象生動的表達方式(shi),令人捧腹大(da)笑的同時,也(ye)讓(rang)垃圾分類的“正(zheng)確姿(zi)勢”深入人心。

其實,9歲的天(tian)天(tian)正(zheng)是福州(zhou)鼓樓區的垃圾分類宣傳大(da)使,同時也(ye)是福州(zhou)市鼓樓實驗小學的一名小學生。“主(zhu)題班(隊)會、晨會才(cai)藝表演(yan)中,我(wo)們學校都有垃圾分類的主(zhu)題,而(er)且同學們都一起(qi)學習《福州(zhou)市垃圾分類知識讀本》。”天(tian)天(tian)說,在學校學的垃圾分類知識,是他創作視頻的重要靈感來源,很高興(xing)能為(wei)環(huan)保宣傳出一huan) Α/p>

實際上xi) 氖敵〉睦 擲嘟jiao)育已經開展多年。2017年世界環(huan)境日,鼓實小牽手(shou)福建省環(huan)保協會志願者,開展廢筆(bi)具回收再(zai)生活動,以實際行動踐(jian)行校園垃圾分類。今(jin)年暑假,鼓實小師生志願者還走進社區和商業區,通過入戶分發垃圾袋、引導居民(min)正(zheng)確投放垃圾等方式(shi)普及(ji)垃圾分類知識,提(ti)高市民(min)垃圾分類的知曉率與自覺性。

垃圾分類是新(xin)時尚,也(ye)是鼓實小“文(wen)明雅(ya)行”教(jiao)育的一個方面。走在鼓實小校園里,你(ni)可以看到文(wen)明“照耀”在每(mei)一個角落(luo)︰閱讀角里,沒有xing)禱吧(ba) 惶ting)見書本翻閱的沙沙聲;上下樓梯,孩子們自覺地輕(qing)聲慢步、靠(kao)右行;遇到老師和來訪mei)腿耍 親勻壞贗O陸挪劍 li)貌地打招呼問好;經過正(zheng)衣鏡時,幾名學生不由自zai)韉亓 zhu),整理自己的衣冠,“面必淨,發必理,衣必整,胸(xiong)宜寬(kuan),背(bei)宜直”。

“知規(gui)範(fan)、懂禮(li)儀、明禮(li)節,我(wo)們希(xi)望把孩子培養成小紳士、小淑女。”鼓實小黨支部副bi)榧鍬 ying)寧介紹,學校非(fei)常重視學生日常行為(wei)規(gui)範(fan)的養成教(jiao)育,德(de)育主(zhu)題活動“一月一主(zhu)題,一月一重點”,並將養成教(jiao)育與其他各項教(jiao)育活動緊密結合起(qi)來,讓(rang)學生養成良好的文(wen)明禮(li)儀習慣。

鼓實小還巧妙地將交通安全文(wen)明知識等“嫁(jia)接”到課程(cheng)中。紅綠燈、斑馬(ma)線(xian)、電話亭、急(ji)救床、植(zhi)物種(zhong)子……這些東西共同構成一個神(shen)奇的空間——安全體驗教(jiao)室。這間“學生安全體驗教(jiao)室”由宋慶齡基(ji)金會捐贈,包含(han)自然災(zai)害(hai)、消防安全、交通安全、急(ji)救搶救等四大(da)模塊(kuai)。為(wei)了使用好安全體驗教(jiao)室,鼓實小專門組(zu)織(zhi)教(jiao)師編寫(xie)了安全教(jiao)育校本教(jiao)材。

星(xing)期一上午(wu),一節一年級的安全課在這里進行。“過馬(ma)路要怎麼做(zuo)?”“發現壞人行xing)裕  bo)打什麼電話?”幾個孩子現場演(yan)示(shi)︰紅燈停,綠燈行,斑馬(ma)線(xian)上你(ni)先行。他們站在斑馬(ma)線(xian)前(qian),等信號(hao)燈變成綠色,再(zai)有序通過。隨後,他們還模擬(ni)了遇到小偷報警求(qiu)助、安全結繩等環(huan)節。“安全課很好玩,還能學到東西,以後遇到緊急(ji)情(qing)況,我(wo)們就(jiu)知道怎麼做(zuo)了。”一名學生說。

“我(wo)們模擬(ni)生活場景,讓(rang)孩子們在反復實踐(jian)中形成自我(wo)保護的能力,會滅火、會就(jiu)醫(yi)、會報警、會避雷zhu) 岊 zhen)。”指導老師吳美珍(zhen)說,“情(qing)景式(shi) 體驗式(shi)”教(jiao)學,讓(rang)孩子們身臨其境、印象深刻。

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